Lycée général et technologique
La spécialité Humanités, littérature et philosophie propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève.
Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ?
Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
L’enseignement optionnel de mathématiques expertes est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d’aborder de façon approfondie d’autres champs d’étude que ceux proposés par l’enseignement de spécialité.
Il est conçu à partir des intentions suivantes :
- permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité de première, de développer son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction ;
- développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité ;
- préparer aux études supérieures.
Le programme de mathématiques expertes définit un ensemble de connaissances et de compétences, réaliste et ambitieux, qui s’appuie sur le programme de la spécialité de classe de première dans un souci de cohérence, en réactivant les notions déjà étudiées et en y ajoutant un nombre raisonnable de nouvelles notions, à étudier de manière suffisamment approfondie.
L’enseignement de mathématiques expertes de la classe terminale s’organise autour des thèmes suivants :
- les nombres complexes, vus comme objets algébriques et géométriques
- l’arithmétique
- les matrices et les graphes.
L’enseignement optionnel de mathématiques complémentaires est destiné prioritairement aux élèves qui, ayant suivi l’enseignement de spécialité de mathématiques en classe de première et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en classe terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances et compétences mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d’études dans l’enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales.
Le programme s’organise en deux grands volets :
- le premier volet est constitué de neuf thèmes d’étude, où les concepts- mathématiques du programme sont mis en situation dans divers champs disciplinaires ;
-le second volet précise l’ensemble des contenus et capacités attendues.- L’objectif est de traiter l’ensemble des contenus et capacités attendues au travers des thèmes d’étude. Chaque thème d’étude contient les rubriques suivantes :
- un descriptif donne les éléments généraux du thème et met en contexte les contenus- mathématiques ;
- des problèmes possibles sont indiqués afin d’offrir des pistes d’entrée dans le thème.- Le professeur choisit sa façon de travailler le thème d’étude en fonction des goûts des élèves, de leur choix de spécialités et de leur projet d’études supérieures ;
- les contenus mathématiques utilisés dans le thème sont identifiés. Un même contenu- peut apparaître dans plusieurs thèmes.
L’enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques propose aux élèves de dé- couvrir l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement des informations, l’architecture des systèmes d’information, les algorithmes et les langages de programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).
L’enseignement facultatif SI (Sciences de l’Ingénieur) en seconde permet de découvrir les démarches de l’ingénierie à travers l’étude et la réalisation de systèmes robotiques, de systèmes électroniques, mécaniques, etc.. L’informatique et la programmation sont omniprésents durant les activités. Objectifs de la formation :
- Approfondir les bases d’une culture scientifique autour des nouvelles technologies
- Travailler en équipe autour de projets.
Communiquer ses idées.
Tu as envie d’apprendre comment fonctionnent les objets qui t’entourent?
Tu as envie de programmer ou de concevoir un robot. De réaliser un système mécanique.
Les Sciences de l’Ingénieur te plairont.
L’enseignement de spécialité Sciences de l’ingénieur propose aux élèves de découvrir les notions scientifiques et technologiques de la mécanique, de l’électricité, de l’informatique et du numérique.
Cet enseignement développe chez l’élève ses capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de comprendre et décrire les phénomènes physiques utiles à l’ingénieur. L’enseignement de sciences de l’ingénieur intègre ainsi des contenus aux sciences physiques.
Le programme introduit la notion de design qui sollicite la créativité des élèves, notamment au moment de l’élaboration d’un projet. Ce dernier permet aux élèves, sous la forme d’un défi, d’imaginer et de matérialiser une solution à un type de problématique rencontré par un ingénieur.
Vous trouverez ci-dessois le lien vers le site internet de la section SI du lycée
L’option facultative DGEMC est proposée en Terminales (voie générale) à raison de 3 heures par semaine. Elle poursuit trois objectifs : Comprendre les enjeux du monde contemporain à travers le prisme du droit : cette option complète et conforte plusieurs disciplines de spécialité en Sciences sociales telles que les SES, HGSSP ou encore HLP. Malgré tout, aucun pré requis n’est demandé pour suivre cette option de sorte qu’elle est ouverte à tout élève de Première inscrit en voie générale.
Se faire une juste représentation du droit et de ses métiers : durant l’année, une présentation théorique ainsi que des rencontres avec des professionnels du droit permettent à l’élève d’affiner ses choix de carrière tout en élargissant sa vision du monde juridique. Consolider sa culture générale en vue de la poursuite d’études : cette option permet d’acquérir une culture juridique propre à éclairer l’élève sur la société qui l’entoure. L’actualité est, ainsi, souvent sollicitée pour illustrer les problématiques du programme. Elle favorise, ainsi, une ouverture d’esprit en l’inscrivant dans le cadre rigoureux de l’analyse juridique. Mais, de manière spécifique, pour les élèves qui envisagent de s’inscrire en Droit, l’option DGEMC permet de valoriser leur dossier Parcoursup. Les facultés de droit sont attentives au choix de cette option en même temps qu’elle marque explicitement l’intérêt de l’élève pour les études juridiques. Le rythme du premier semestre en faculté de droit est rapide. Les élèves déjà initiés au droit gagneront en efficacité pour assimiler les cours magistraux et préparer leurs travaux dirigés. De manière générale, l’option DGEMC étoffe également les dossiers d’élèves intéressés par des cursus d’excellence telles que les CPGE.
In fine, l’option DGEMC consolide la préparation de nombreuses spécialités en vue du baccalauréat tout en permettant aux élèves d’arriver en 3e cycle avec des pré requis conceptuels et méthodologiques. Ainsi et conformément aux attendus de Parcoursup, les élèves développent tout au long de l’année : Leur capacité d’analyse et de synthèse ; Leurs compétences argumentatives ; Leur maîtrise de l’expression écrite ; Une aisance à l’oral dont ils auront le bénéfice dès l’épreuve du Grand oral (en Terminales).
PROGRAMME
Introduction - Qu’est-ce que le droit ?
Le droit et ses fonctions Les caractéristiques de la règle de droit
Partie 1 - Comment le droit est-il organisé ?
1.1 - Sources du droit
1.2 - L’organisation judiciaire en France
1.3 - Les relations internationales et le droit
Partie 2 - Des questions juridiques contemporaines
2.1 - Les sujets de droits
2.2 - Liberté, égalité, fraternité
2.3 - Personne et famille
2.4 - L’entreprise et le droit
2.5 - Création et technologies numériques
La spécialité Littérature, langues et cultures de l’Antiquité propose d’étudier de manière approfondie la langue, la littérature, l’histoire et les civilisations grecque et romaine en les mettant constamment en regard avec notre monde contemporain. Cette spécialité se fonde sur la lecture et la découverte de nombreux textes, en langue ancienne et en traduction, qui servent de supports à l’apprentissage du latin ou du grec. Le thème central « Vivre dans la cité », est décliné à travers l’étude des rapports entre hommes et femmes, des formes de la justice et de la place des dieux. En revisitant ainsi les modes de vie et de pensée des Anciens à la lumière de la modernité, l’élève en perçoit autant la singularité que la proximité. Il enrichit sa réflexion sur les sociétés antiques et contemporaines et acquiert une culture riche et diverse.
POUR QUELS ÉLÈVES ?
- tous les élèves même s’ils n’ont pas encore étudié le latin ou le grec
- tous les élèves soucieux d’améliorer leur maîtrise du Français
- tous les élèves curieux d’enrichir leurs connaissances générales
LES DOMAINES EXPLORÉS
Pratique du Latin et initiation au Grec Littérature et Etymologie
Histoire de l’Art et des Sciences Mythologie et Civilisation
ET TOUJOURS DES PROJETS…
Découverte du Patrimoine méditerranéen Echange avec des correspondants
Sorties et participations à des événements culturels
L’ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT
- 2 à 3 heures par semaine, souvent en salle info
- Possibilité de poursuivre en 1ère et Terminale : option facultative (points au-dessus de la moyenne multipliés par 2) ou enseignement de spécialité.
Dans tous les cas, un enseignement gagnant !
Cet Enseignement de Spécialité (EDS) est-il réservé seulement aux latinistes et aux hellénistes ? ABSOLUMENT PAS !
Il est ouvert à tout élève même débutant.
Les conditions pour réussir sont le sérieux, l’attention en cours et l’intérêt pour le monde antique. On peut choisir l’EDS Latin ou EDS Grec en fonction de ses affinités. Afin de permettre à tout élève sérieux et assidu de réussir, les modalités de l’épreuve du bac, proposent deux types de sujets :
- Majeure civilisation 12pts / 20
- Majeure langue 12pts / 20
Est-ce pour devenir un spécialiste en latin ou de grec ? PAS DU TOUT !
L’enseignement de spécialité LLCA1 s’adresse à un public beaucoup plus large qu’auparavant et offre une grande ouverture culturelle. Il est conçu pour entretenir un dialogue permanent entre œuvres antiques et modernes afin d’en percevoir les similitudes et les différences
Le but de cet enseignement est donc d’approfondir la compréhension des grands enjeux du monde contemporain sur des sujets aussi variés que la politique, la religion, l’amour, la science, la philosophie…
Les petits effectifs permettent à chacun de s’exprimer et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé
Est-ce que les LLCA peuvent aider pour les enseignements communs ? BIEN SÛR !
Une aide pour le cours de français
C’est tout d’abord une aide précieuse pour envisager plus sereinement la nouvelle épreuve du bac de français, qui évaluera notamment l’analyse de textes mais aussi les connaissances grammaticales des élèves.
Même méthodologie d’analyse des textes qu’en cours de français : un entrainement supplémentaire pour l’assimilation de cet exercice
Des révisions grammaticales régulières, une attention portée à l’étymologie : l’occasion d’une mise à niveau en étude de la langue
- De vrais atouts pour le bac de français
- Des conditions de travail privilégiées
- Une initiation en douceur à la philosophie
L’EDS LLCA constitue également une découverte à la philosophie qui fait partie des enseignements communs en Terminale.
L’enseignement facultatif CIT (création et innovation technologique) permet aux élèves de seconde de découvrir les démarches de création de produit innovant ou d’amélioration de l’existant.
Cette formation est une introduction au design de produit, à la conception assistée par ordinateur et à l’impression 3D.
Objectifs de la formation :
- Se familiariser avec les processus de création
- Travailler en équipe autour de projets
- Communiquer ses idées
Autour de projets conduits en groupe, les élèves font appel à leur créativité. Tu as envie d’apprendre avec une approche ludique et pratique?
Tu as envie de concevoir les objets de demain ?
L’enseignement CIT est fait pour toi