Approfondissement des connaissances en SVT et Physique-Chimie, en lien avec le programme du semestre 1 de PASS

Evaluation sous forme de QCM et kholles

Intervention extérieures (tutorat, professionnels de santé)

Méthodologie

16 à 20 séances de 2 h le Mercredi après midi

La spécialité Littérature, langues et cultures de l’Antiquité propose d’étudier de manière approfondie la langue, la littérature, l’histoire et les civilisations grecque et romaine en les mettant constamment en regard avec notre monde contemporain. Cette spécialité se fonde sur la lecture et la découverte de nombreux textes, en langue ancienne et en traduction, qui servent de supports à l’apprentissage du latin ou du grec. Le thème central « Vivre dans la cité », est décliné à travers l’étude des rapports entre hommes et femmes, des formes de la justice et de la place des dieux. En revisitant ainsi les modes de vie et de pensée des Anciens à la lumière de la modernité, l’élève en perçoit autant la singularité que la proximité. Il enrichit sa réflexion sur les sociétés antiques et contemporaines et acquiert une culture riche et diverse. 

POUR QUELS ÉLÈVES ?

- tous les élèves même s’ils n’ont pas encore étudié le latin ou le grec

- tous les élèves soucieux d’améliorer leur maîtrise du Français

- tous les élèves curieux d’enrichir leurs connaissances générales

LES DOMAINES EXPLORÉS

Pratique du Latin et initiation au Grec Littérature et Etymologie

Histoire de l’Art et des Sciences Mythologie et Civilisation

ET TOUJOURS DES PROJETS…

Découverte du Patrimoine méditerranéen Echange avec des correspondants

Sorties et participations à des événements culturels

L’ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT

- 2 à 3 heures par semaine, souvent en salle info

- Possibilité de poursuivre en 1ère et Terminale : option facultative (points au-dessus de la moyenne multipliés par 2) ou enseignement de spécialité.

Dans tous les cas, un enseignement gagnant !

Cet Enseignement de Spécialité (EDS) est-il réservé seulement aux latinistes et aux hellénistes ? ABSOLUMENT PAS !

Il est ouvert à tout élève même débutant.

Les conditions pour réussir sont le sérieux, l’attention en cours et l’intérêt pour le monde antique. On peut choisir l’EDS Latin ou EDS Grec en fonction de ses affinités. Afin de permettre à tout élève sérieux et assidu de réussir, les modalités de l’épreuve du bac, proposent deux types de sujets :

- Majeure civilisation 12pts / 20

- Majeure langue 12pts / 20

Est-ce pour devenir un spécialiste en latin ou de grec ? PAS DU TOUT !

L’enseignement de spécialité LLCA1 s’adresse à un public beaucoup plus large qu’auparavant et offre une grande ouverture culturelle. Il est conçu pour entretenir un dialogue permanent entre œuvres antiques et modernes afin d’en percevoir les similitudes et les différences

Le but de cet enseignement est donc d’approfondir la compréhension des grands enjeux du monde contemporain sur des sujets aussi variés que la politique, la religion, l’amour, la science, la philosophie…

Les petits effectifs permettent à chacun de s’exprimer et de bénéficier d’un accompagnement personnalisé

Est-ce que les LLCA peuvent aider pour les enseignements communs ? BIEN SÛR !

Une aide pour le cours de français

C’est tout d’abord une aide précieuse pour envisager plus sereinement la nouvelle épreuve du bac de français, qui évaluera notamment l’analyse de textes mais aussi les connaissances grammaticales des élèves.

Même méthodologie d’analyse des textes qu’en cours de français : un entrainement supplémentaire pour l’assimilation de cet exercice

Des révisions grammaticales régulières, une attention portée à l’étymologie : l’occasion d’une mise à niveau en étude de la langue

- De vrais atouts pour le bac de français

- Des conditions de travail privilégiées

- Une initiation en douceur à la philosophie

L’EDS LLCA constitue également une découverte à la philosophie qui fait partie des enseignements communs en Terminale.

L’enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux élèves d’approfondir des notions en liens avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ».

Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc., indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur.

Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement.

La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications. 

La Section Sportive Gymnastique du Collège Jean – Henri FABRE, a été mise en place à la rentrée 2005. 

Depuis, elle accueille des élèves uniquement féminines, volontaires et motivées, réparties sur tous les niveaux de classe du Collège. L’effectif est de 24 élèves maximum.

Elle a pour objectif, l’approfondissement de la pratique de la gymnastique. Pour cela, les élèves bénéficient de 3 heures supplémentaires dans leur emploi du temps, consacrées au perfectionnement de cette pratique.

Sur le créneau de 2 heures du lundi (16h- 18h), le professeur d’EPS et une intervenante extérieure du club de « Carpentras Gym », accompagnent les élèves de la section sportive dans leur progression. Cette aide supplémentaire apporte conseils et parades complémentaires permettant ainsi de réduire le travail en autonomie des élèves.

L’heure du vendredi midi est assurée uniquement par le professeur d’EPS (12h45-13h45).

La section sportive s’inscrit sur les 3 pôles proposés par l’UNSS.

- Pôle Formation :

 Les élèves de la section Gymnastique ont pour obligation de se former au rôle de juge car la gymnastique est une activité qui doit être vue et jugée. De plus, l’apprentissage de ce rôle est très formateur pour les gymnastes en tant que pratiquantes. Depuis 15 ans, toutes les élèves présentées à l’examen ont été certifiées « juge départemental et académique ». 3 élèves ont été certifiées « juge national ».

- Pôle Promotion :

 Les élèves de la section sportive sont tenues de participer au CROSS départemental UNSS au même titre que tous les licenciés de l’Association Sportive. Des rencontres amicales sont également organisées avec les collèges voisins (Bédarrides, Le Pontet et Valréas) afin de préparer les élèves novices aux compétitions officielles.

- Pôle Compétition :

 Les compétitions obligatoires ont lieu le mercredi selon un calendrier établi en octobre. Les élèves sont sollicitées 8 mercredis par an. La section sportive est inscrite dans le championnat Excellence UNSS. Elle se présente chaque année au championnat académique Excellence, où elle est confrontée à 2 autres établissements : Digne les bains et La Ciotat. Depuis 15 ans, la section Gymnastique s’est qualifiée à 9 championnats de France. Elle y a obtenu son meilleur résultat en 2012 à Clamart : 17ème sur 28 équipes.

Le recrutement des élèves volontaires en classes de 5ème, 4ème et 3ème se finalise au mois de Juin. La priorité étant donnée aux élèves déjà inscrites à la section sportive et à celles qui ont participé à l’AS Gym durant l’année scolaire.

Celui des 6èmes s’effectue sur test fin juin/début juillet en fonction des places disponibles.

La poursuite de la section sportive gymnastique d’une année sur l’autre n’est pas acquise systématiquement et reste non obligatoire. Elle dépend de la motivation de l’élève et de son niveau scolaire (majorité de compétences vertes acquises

Pour qui ?

Des élèves débutants curieux, motivés, désireux d’apprendre à connaître une nouvelle langue et un nouveau pays.

Objectifs ?

Pouvoir, au terme de l’année de seconde, communiquer dans une langue claire et correcte dans des situations ayant trait à la vie courante (faire connaissance, passer une commande dans un restaurant, faire du shopping et savoir s’adresser à un vendeur…)

Découvrir la richesse culturelle de l’Italie (villes, régions, traditions, histoire, patrimoine, cinéma, art, gastronomie…). Il y aura en seconde un projet spécifique d’initiation à l’art italien.

Obtenir en s’impliquant et en participant un niveau quasi équivalent à celui de la LVB à la fin de la terminale. 

Avantages ?

Travail en petit effectif avec une bonne ambiance et permettant une individualisation des parcours et une progression rapide.

Des activités diversifiées (travaux de groupe, activités fréquentes avec l’outil informatique, mises en situation concrètes…) et des supports variés et intéressants (chansons, films, séries, textes littéraires, émissions, dialogues…). Des cours dans lesquels l’accent est mis sur l’oral.

En s’investissant sérieusement on peut facilement obtenir de bonnes notes qui remontent la moyenne.

L’italien LVC permet d’avoir des points supplémentaires pour le BAC puisqu’un enseignement optionnel suivi sur l’ensemble du cycle terminal correspond à un coefficient 4 dans le contrôle continu. Cette option peut donc aider les élèves à décrocher une mention pour le baccalauréat.

L’option italien est valorisée dans Parcoursup. Suivre une option sur trois ans démontre, en effet, une belle curiosité et capacité de travail 

Pourquoi?

Pour avoir la chance de participer à un voyage scolaire qui laisse d’inoubliables souvenirs.

Au printemps les élèves italianisants de seconde et première partent en Toscane. Nous serons à l’hôtel dans notre ville jumelée, Camaiore et nous visiterons Florence, Pise, Lucca, San Gimignano, Viareggio…

Nous partons aussi régulièrement à Venise! 

Pour pouvoir éventuellement s’inscrire au programme Transalp qui permet de recevoir, durant l’année de première, un correspondant italien pendant 4 semaines et de partir chez lui (dans le Piémont) pour la même durée. 

Pour l’avenir professionnel :

l’Italie est, en effet, le premier partenaire économique de la région Paca et la France est la première destination touristique des Italiens. 

L’Italie est dynamique dans de nombreux secteurs. (tourisme, agroalimentaire, mode, automobile, restauration, design …) Il s’agit également du pays le plus doté en sites classés au patrimoine mondial de l’UNESCO. La connaissance de l’italien est donc un atout pour l’ouverture à l’international dans les carrières touristiques, commerciales, industrielles… 

Pour la musicalité et la beauté de la langue. 

L’enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux".

Les domaines d'application choisis (« Le son et sa perception », « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles », etc.) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie.

 Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques. 

La spécialité Systèmes d’information et numérique (SIN) étudie le domaine de l’information (acquisition, traitement, transport, affichage). Elle utilise l’informatique, l’électronique, les réseaux connectés et les systèmes numériques ( GPS, smartphones, etc..) 

La maîtrise des systèmes numériques est un des enjeux économiques majeurs de notre pays pour ce millénaire. 

Des mini stages en atelier d'une demi-journée sont organisés à l'attention des élèves de 2nde de Janvier à Mai. Contact à l'adresse suivante alain.prot@ac-aix-marseille.fr

Cette spécialité porte sur l’analyse et la création de solutions techniques innovantes relatives à la structure et à la matière respectant des contraintes économiques et environnementales. 

Cette approche développe des compétences dans l’utilisation des outils de conception et la prise en compte des contraintes liées aux matériaux et aux procédés.

Objectifs de la formation :

-Mettre en œuvre une démarche de projet

Brainstorming, croquis , modélisation 3D (éco conception), dimensionnement, simulation de comportements et réalisation du prototype.

- Prendre en compte la notion de design lors de la phase de création

- Présenter la démarche utilisée à l’aide de logiciel de communication 

Autour de projets et en groupe, les élèves font appel à leur créativité et à leur imagination pour élaborer une solution innovante à un problème posé. 

Des mini stages en atelier d'une demi-journée sont organisés à l'attention des élèves de 2nde de Janvier à Mai. Contact à l'adresse suivante alain.prot@ac-aix-marseille.fr

A qui s'adresse cette option EPS ?

Aux élèves sportifs de seconde, première ou terminale 

Quels sont les objectifs de l'option EPS ?

- Découvrir (4 activités sportives) et se perfectionner dans une activité de son choix

- Avoir un meilleur dossier pour Parcours sup, notamment pour les élèves demandant STAPS

- Pratiquer des activités sportives avec d'autres élèves dans la convivialité

Quelles sont les conditions pour s'inscrire à l'option EPS ?

- Cocher la case option EPS dans le dossier d'inscription de l'année prochaine

- S'inscrire à l'Association sportive du lycée (25€/an ou epass + 5€)

Sur quel créneau horaire ?

Mercredi 12H30 à 14H30 + 3 sorties le mercredi toute l'après-midi (possibilité de manger à la cantine)

Quels sont les séjours envisagés ?

- Un séjour APPN de 3 jours septembre 2023 (VTT, Escalade, Canoë,  Course d'orientation, Biathlon...) à Fontaine de Vaucluse, préparatoire pour les Raids (coût du séjour environ 90€)

- Un séjour ski de 4 jours (coût du séjour environ 250€ )

Quelles sont les compétitions proposées ?

Les élèves devront s'engager à 3 manifestations (compétitions) UNSS le mercredi après-midi : Volley-ball, Escalade, Gym, Raid et Cross...  

Quelles sont les activités sur les 3 années?                        

3 trimestres avec 3 APSA au choix : Escalade, Gymnastique, Volley-ball, Football, Tennis de table et Danse                             

Dans le cadre d'une recherche d'approfondissement des APSA, l'équipe d'EPS fera au mieux pour proposer un équilibre entre les APSA de l'option et celles traitées en cours d'EPS afin d'aboutir à un équilibre selon les champs d'apprentissage. 

L’enseignement facultatif SI (Sciences de l’Ingénieur) en seconde permet de découvrir les démarches de l’ingénierie à travers l’étude et la réalisation de systèmes robotiques, de systèmes électroniques, mécaniques, etc.. L’informatique et la programmation sont omniprésents durant les activités. Objectifs de la formation :

- Approfondir les bases d’une culture scientifique autour des nouvelles technologies

- Travailler en équipe autour de projets.

Communiquer ses idées.

Tu as envie d’apprendre comment fonctionnent les objets qui t’entourent?

Tu as envie de programmer ou de concevoir un robot. De réaliser un système mécanique.

Les Sciences de l’Ingénieur te plairont. 

Le collège propose sur le niveau 6° une classe « Sport ».

En choisissant cette classe, l'élève a le choix entre :

La Section Sportive Gymnastique s'adresse uniquement aux jeunes filles motivées,    volontaires et même débutantes. Elle a pour objectif, l'approfondissement de la     pratique de la gymnastique aux agrès. Les élèves bénéficient de 3h supplémentaires     dans leur emploi du temps, le lundi (16h - 18h) et le vendredi (12h45 à 13h45) et        doivent s’engager sur l’année complète.

Le Module JUDO s'adresse aux filles et aux garçons motivés, volontaires et même      débutants. Il a pour objectif, l'approfondissement de la pratique du judo. Les élèves bénéficient de 2h30 supplémentaires dans leur emploi du temps, le lundi (16h -           17h30) et le vendredi (12h45 à 13h45) et doivent s’engager sur l’année complète.

Le Module Handball s'adresse aux filles et aux garçons motivés, volontaires et même     débutants. Il a pour objectif, l'approfondissement de la pratique du handball. Les    élèves bénéficient de 1h30 supplémentaires dans leur emploi du temps, le lundi (16h -  17h30) et doivent s’engager sur l’année complète. 

Les SES regroupent trois disciplines :

- Science économique

- Sociologie

- Science politique

Le programme de seconde :

1. Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?

2. Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?

3. Comment se forment les prix sur un marché ?

4. Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?

5. Comment s’organise la vie politique ?

6. Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?

Les objectifs :

-Comprendre la société dans laquelle nous vivons et exercer son esprit critique pour devenir un citoyen éclairé.

- Développer des capacités d’analyse, de traitement des informations et d’argumentation utiles pour la poursuite d’études dans le supérieur.

Les démarches pédagogiques reposent sur une forte implication des élèves dans les apprentissages 

L'enseignement de spécialité

L'enseignement de spécialité Sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maî- trise des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. En proposant une approche pluridisciplinaire, il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines (fonctionnement des marchés, organisation des entreprises, budget de l’État, mondialisation, croissance et environnement, emploi et chômage, crises financières, socialisation, mobilité sociale, justice sociale, vote et engagement politique…). Cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture gé- nérale des lycéens et à leur formation civique 

L’enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques propose aux élèves de dé- couvrir l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement des informations, l’architecture des systèmes d’information, les algorithmes et les langages de programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.). 

L’enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ».

 Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique.

 L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées. 

Le collège Jean-Henri FABRE propose le module Handball en partenariat avec le club de Handball de Carpentras (HBC).

Il concernera :

- 24 élèves de 6ème et 5ème (12 filles et 12 garçons)

- 24 élèves de 4ème et 3ème (12 filles et 12 garçons).

Ce module s'adresse :

Aux élèves motivés. Cet entraînement plus soutenu dans une discipline sportive proposée par l’établissement se réalise tout en suivant une scolarité normale. Il permettra la formation de sportifs de bon niveau et potentiellement de futurs éducateurs, arbitres, officiels ou dirigeants. Si le module Handball est ouvert aux élèves qui sont intéressés et motivés par la pratique du hand, en toutes circonstances ils doivent avoir un comportement adapté aux exigences sportives et être respectueux des règles.

Organisation :

- Le lundi pour les élèves de 6ème et 5ème de 16 heures à 17h30.

- Le vendredi pour les élèves de 4ème et 3ème et de 16 heures à 17h30.  

Volume horaire : 1h30 par semaine de handball par niveau (en supplément des horaires obligatoires d’EPS et de l’association sportive) réparties de la manière suivante : 1h30 avec l’enseignant et avec l’entraîneur du club.

Inscriptions :

Les modalités de sélection s’orienteront autour d’entraînements et de tests physiques ainsi que d’entretiens individuels. Ils auront pour but de recruter des élèves motivés par le projet. La liste définitive des élèves sélectionnés sera établie après la phase de recrutement de 16h00 à 17h30 au gymnase Jean Moulin :

- le lundi 3 juin  pour les futurs  5ème

- le vendredi 7 juin pour les futurs 4ème et 3ème.

- Pour les futurs 6ème une date sera communiquée ultérieurement

Contact : laurentquenin@orange.fr

 Tel : 06 76 61 87 91

Ce projet s’articule autour des pratiques des sciences expérimentales en lien avec le développement durable afin de :

- Développer un esprit d’analyse et de raisonnement

- Développer le sens de l’observation

- Acquérir un langage scientifique

- Utiliser des outils numériques

Ce dispositif est disponible pour les baccalauréats généraux. Il vise à une meilleure maîtrise de l’espagnol tout en développant des compétences scientifiques. Il donne droit à une mention “européenne” sur le Diplôme du baccalauréat et la possibilité de passer la Certification Cervantes (niveau A2, B1)

Les élèves commencent dès la 2nde puis poursuivent s’ils le désirent en cycle terminal  ( 1ère et Terminale) avec une heure supplémentaire de DNL (discipline non linguistique) SVT en espagnol dispensée en co- animation par deux enseignants.

Voici quelques exemples d’expériences réalisées en TP (Travaux Pratiques):

-Etude de la composition et origine des aliments: biochimie microscopique

-Dissection de la fleur

-Etude de l’écosystème des salines: le flamant rose, les algues

-La présence de l’amidon dans différents types de riz

Les élèves vont pouvoir également développer l’apprentissage de la langue espagnole et élargir leurs compétences culturelles grâce à la présence de l’assistante d’espagnol.